“弃疗”是疗治青春期娃的好手段 “我‘弃疗’了。”初三学生

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“我‘弃疗’了。 ”初三学生家长周宁对中国青年报中国青年网采访人员说。让周宁作出这个决定的是她的女儿。周宁的女儿从小学到初中一直学习优秀，但是就在上次“月考”即将来临，大家正复习得如火如荼时，女儿突然崩溃了：无法继续复习、无法按时完成作业、无法再翻开课本……“看着她举着作业本让我给班主任打电话退学的时候，我突然意识到，在媒体上网络上看到的‘孩子被逼厌学’的情况发生在自己孩子身上了。 ”周宁说。（12月30日《中国青年报》）

类似周宁这样的家长不在少数，满脑子都是教育焦虑，唯恐孩子在竞争中处于不利位置，于是给孩子制定周密的年计划、月计划、周计划、日计划，学习之弦一绷再绷，一紧再紧，直到某一天，孩子无法承受，产生厌学心理。幸运的是，周女士及时发现了这一问题，并采取了“弃疗”的方法，让孩子心绪平静下来，最终取得了效果。

然而，并非所有的家长都这么明智，也并非所有的孩子都能得及时的“疗治” ，更多的恐怕是背负着父母的“期望”前行。家长把自己没有实现的期望寄托在孩子身上， “强迫”孩子去实现自己没有实现的“理想” 。给孩子时间安排地紧紧的，生恐落于人后，各种补习班、培训班等等，把学习成绩作为衡量孩子的唯一手段，不去考虑孩子的兴趣，不去考虑孩子的承受能力，一味地加压。

苏联著名教育家马卡连柯曾说过这样一句话：“最可怕的是用父母的幸福来栽培孩子的幸福。 ”如果父母不把孩子当作独立的生命个体，只是把他们当作实现自己理想的工具，把自己的意志当作孩子的意志，替孩子做出决断，长此以往的结果只能是泯灭孩子的独立思考有能力，让孩子失去了独立面对世界的机会。