1、Y老师在课堂上能把握学生的认知规律,通过复习旧知导入新知 , 注意解题的示范作用,课堂容量足 , 条理清晰 。但课堂少活泼,很多可由学生解决的由教师替代了,拖堂也较长 。
2、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平 。
3、教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用 。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展 , 达到了良好的教学效果 。
【夸赞老师讲课好的评语】4、课堂容量大,学生接受知识多 。
5、老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣 , 进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着 , 数学知识来源于生活,并在生活中得以应用 。
6、老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责 , 严谨,耐心,资料丰富,涉及资料十分广泛 。课堂气氛很好,总是能把授课资料和社会实际结合起来,授课资料通俗易懂 。
7、注重学生自主探索,激发学生主动获取新知 。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能 。
8、例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识 。
9、老师语言优美,仪表大方 , 课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景 。
10、整节课堂充满浓浓的语言味道,沁人心脾、令人陶醉,课堂没有说教,直接春风化雨、润物无声 。
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