中国是否应取消文理分科应从多方面分析:
【中国是否应取消文理分科】从教育社会学的角度来看,高中阶段的学生发展已显现出个性差异 。这一时期的学生,受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响,已开始形成并具有了一定的职业意识,这种意识会影响其对未来社会角色作出尝试性选择 。而对未来社会角色的考虑,又很大程度上会体现在学科学习上;加上现行的高考和高校录取制度指引,对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了 。
而从人的智能发展角度来看,每个个体没有完全相同的心理倾向,也没有完全相同的智能结构 。这也意味着,每一个高中学生的多元智能是有差异和偏向的 。
尊重学生的个体性差异,让每一个学生都能在已有智能基础上自由发展 , 是素质教育的基点和内在目标 。忽视个性发展,让所有学生接受同样模式的教育 , 绝不是教育公平的体现 。在这一点上,全社会也已达成了基本共识,党和政府也多次发文强调基础教育的均衡发展 , 同时明确要求尊重学生的个性及差异化发展 。
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