学生学习方法规律和原理

很多事物都有规律可循,学习也不例外 , 告诉大家一些学习规律和方法 , 希望大家喜欢:
1、抓住课堂四十五分钟,学会听课
听课也有不少学问 。学会听课,对学习进步至关重要 。课堂学习是学习的最主要环节 , 四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏 。学会听课,对小学生的学习进步至关重要 。
首先 , 要集中注意听 。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获 。
【学生学习方法规律和原理】其次,要带着问题、开动脑子听 。带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容 。
再次,要积极举手发言,认真做好笔记 。教与学应是双向交流、互相促进的 。学生在课堂中 , 应该积极主动地参与教学 。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维 , 还能锻炼语言表达能力 。
最后,“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处 。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题 。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握,其实,每天查看一下他们的课本和笔记,就是一种好方法 。
2、合理安排时间,有计划地进行学习
时间是个常量 , 需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的 。
首先,是处理好玩和学的关系 。学习是学生的主要任务 , 主要的时间和精力自然应该花在学习上 。但是,学习又不是学生生活的全部,适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分 。要指导学生学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来 。学习和玩不仅是不矛盾的,而且可以相得益彰 。
其次,是处理好主和次的关系 。学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加,这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系 。学科之间有差异,基础学科、工具学科(如语数英)是学习的重中之重,直接影响其他学科的学习 , 一定要学得扎实 。
3、遵循记忆规律安排学习
1、及时复习 。学生学习存在一种普遍的倾向,就是随学随丢,做完教师布置的作业了事 。到考试时,临时抱佛脚,从头开始复习 。要改变这种前学后忘 , 到后面问题成堆的现象,关键要做到“及时” , 特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料,一定要做到趁热打铁 , 及时复习 。这好比在堤坝塌方之前,及时加固,要比垮了再修,付出更小的努力 。
2、分散学习 。“及时复习”固然重要,但也不能“一劳永逸” 。学习的规律告诉我们 , 分散复习比集中复习效果更好 。以学习外语单词为例,如果当天学习了20个单词 , 一位同学在当天晚上集中复习一小时,加以巩固;另一位同学当晚复习半小时 , 第二天再复习15分钟,第四天复习10分钟,一周后再复习5分钟 。结果后者记忆的效率明显高于前者 。利用分散学习的道理,家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法 。例如复习英语单词,把卡片分为左右两边(或正反两面),分别写上中文词义和英语单词,然后自制七个袋子(或信封),每袋内放置一周中某一天应复习的卡片,复习时,用手遮住一面,回忆另一面的内容 。当天复习以后,就放入隔天的袋里,以此往复有规律地交替复习,效果十分明显 。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习 。
3、过度学习 。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时,仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位,别人问他有什么好的记忆方法,他回答说;“说起来很简单:重复!重复!再重复!”在学习中,我们都有这样的体会,我们记忆某些内容,到刚能勉强背诵时就停止了学习,结果过了不久就不会准确回忆 。如果能“一鼓作气” , 再多学几遍,效果就大大提高;而且这样熟练的记忆,保持时间也特别长久,这就是“过度学习” 。一般而言,过度学习保持在50%-100%范围内 。举例子说,背诵一首唐诗,如果用十遍刚好能基本背出,那么最好能再读3-6遍 , 这样就能烂熟于心,倒背如流了 。过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来 。

以上就是学生学习方法规律和原理的内容啦,希望本文可以帮到你!