独立行走 这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步 , 但他(她)很乐意一遍遍地走 。父母要多给婴儿一些锻炼的机会 , 逐渐拉长练习的距离 。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西 , 独自站起,并独自稳定地行走 。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走 。
牵着手上下楼梯 在婴儿能够独立行走后,可拉着他(她)的手练习迈楼梯,开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡,父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯,以后逐渐减少助力,锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯 。
动手游戏 1岁的婴儿开始有了主动性 , 可以自己动手进行一些操作 。这时可以和婴儿玩多种动手游戏 , 如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范 , 说:“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做 , 以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始 , 逐渐增加 。该年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木 。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内 , 开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒 , 或者是仅可插一枝笔的笔座 。也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等 , 这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性 。
自发涂画 继续鼓励婴儿自己拿笔涂画,此时可先教婴儿学会拿笔:教他(她)掌握住笔,笔尖向下画,同时教他(她)学画,使婴儿能够自己主动地画出笔划 。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画 , 父母不要生硬地制止他(她),而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划 , 告诉他(她)这些像什么,那些像什么 。鼓励这个时期的婴儿涂画,主要是为了培养他们运用笔的能力,培养他们的“创作欲望” 。
命名物体 婴儿已开口说话了,父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等 , 教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途 。要经常带婴儿出去玩玩,使婴儿认识外界更多的东西 , 在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人,对各种东西父母都要问:“这是什么?”以启发宝宝说出名称,婴儿说不出来时,父母要清楚地告诉他(她),并反复地强化 , 使婴儿能够说出更多物体的名称 。
表达 语言是人类交往的工具,交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求 。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿,这时父母要坚持教婴儿用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”等 。这时的婴儿大多只说一个单字,但这个单字往往代表了一句话,而且可能是多种意义的表达 。如“拿”可能是“把东西拿给自己” , 也可能是“拿给你”等 。父母要善于理解婴儿的语言,正确满足他(她)的要求,并教会婴儿用更明确的词语来进行表达 。
【如何对1岁宝宝进行早期教育】生活与交往 父母要给婴儿自己做事的机会,即教他(她)学着做事 。首先是从吃饭开始 , 教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送 。开始婴儿可能用勺很不准确,会洒落很多饭菜,但父母仍要给他(她)机会尝试,可单独给他(她)一个碗和勺,里面放较少的食物供婴儿练习 。练习用杯子喝水也是如此 , 开始杯中可少放些水,教婴儿自己端着往嘴里送,父母可适当给予帮助,以后逐渐由婴儿自己来完成 。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地,或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习,这样会挫伤婴儿的积极性 。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习,而且也是对婴儿主动性和独立性的培养 。一起玩 随着婴儿活动范围的增大,他(她)和外界交往的机会也越来越多,要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩,也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴 。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩,但要使他(她)建立最初的伙伴概念,培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪 。
以上就是如何对1岁宝宝进行早期教育的内容啦,希望本文可以帮到你!
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