适时|养孩子累，养孩子难，那是因为家长你在“错位教育”，教育要适时家长|教育|小胖|可可

前几天开车送孩子上学，听到了一个孩子和爸爸这样的对话。
小胖爸爸说：“儿子放学之后在学校门口等着爸爸，爸爸来接你！”
小胖说：“爸爸，你不要开这个车接我好不好，同学他们父母都是小轿车，我感觉不好意思让他们看到你开这个旧车接我放学。”
小胖爸爸说：“好。”

文章图片
之后小胖爸就开着车走了，看起来好像不是很开心。后边再看到小胖爸的时候，已经换了新车。
我们从这位父子的对话中，可以看出来孩子已经有了攀比心，但是父母也只是意识到是因为自己的能力问题，所以没能给到孩子最好的，孩子要什么，父母也会攀比的给孩子提供什么。
孩子小的时候，该吃苦还是要吃苦的，我们父母养孩子之所以觉得很困难，是因为没有给予孩子正确的教育，不是孩子要什么就给什么，助长孩子的攀比心。
养孩子跟干农活一样，要看“节气”养孩子就像农民每个节气种庄稼一样，每个节气不同，要播种的时间也不同，其实也就是要顺应孩子的生长规律，不超前，不滞后，不总是给孩子错位教育。
什么是错位教育？错位教育举个例子就是：
在孩子婴儿时期把孩子交给别人来带、不陪伴，没有给到孩子足够的安全感；孩子到一两岁的时候，过多的给孩子立规矩、不知道孩子的敏感期，为了培养孩子好习惯给孩子较劲；孩子四五岁，孩子已经有了自我意识，该培养孩子自立的能力而去培养孩子超前的小学知识。

文章图片
这些情况都是父母在对孩子进行错位教育，这样大人和孩子都很感觉很累，养孩子就像干农活一样，要了解节气和时机。时机不对，努力白费。
“错位教育”的危害场景1：
有一次，可可爸爸爸和妈妈一起开车来幼儿园接她放学，妈妈抱着小2岁半的可可，爸爸随即就把车门打开上了。
可是可可却哭个不停，嘴里嚷嚷着：“让妈妈开车门。”
【适时|养孩子累，养孩子难，那是因为家长你在“错位教育”，教育要适时】但是爸爸觉得可可非常无理取闹，就没理她，让妈妈抱着她就上车了，一直哭闹个不停，感觉要岔气的感觉，把爸爸妈妈都吓坏了了。

文章图片
处在可可这个执拗敏感期的孩子，一般父母是不能给他们硬碰硬的，因为这个时候孩子都很犟，如果父母非要和孩子较劲，孩子就会觉得非常委屈，特别难受，而父母也会很气愤，只会闹的“两败俱伤”。所以说父母要给孩子足够的理解，顺应孩子的发展趋势，减轻孩子的不安。
场景2：
青青妈是一个成功的事业型女性，她有着自己的工作，平常孩子就是托付给保姆去照顾，平常可以陪伴在孩子身边的时间是少之又少，孩子放学从幼儿园回来，有很多话想和她说，她都没时间，总觉得和孩子说话浪费了她工作的时间，就让保姆带她去旁边玩去。
后来慢慢的孩子变的不那么爱讲话了。有事情也不和她说了，她还在暗暗开心的时候，就接到了幼儿园老师的电话，说发现青青好像得了“自闭症”，不和小朋友玩耍，总是自己玩自己的。这一下子青青妈急了。

文章图片
在孩子婴幼儿时期，父母应该给他们更多的陪伴，这样才能够给到孩子足够的安全感。要不等到他们长大了，孩子自身就会缺乏这种东西，家长那个时候再去弥补，就会感觉养孩子太不容易了，身心疲惫。
其实主要还是我们家长在该有的时期，没有给到孩子正确的教育方式，所以后边意识到了才去补救，所以才会感觉养孩子真难。
家长应该怎么做适时的教育0~1岁：建立依恋关系一个孩子来到世界上的时候，他对周遭的一切事物都是充满好奇心的，但是也是担心害怕的，他们情感上最依赖的就是妈妈，如果妈妈能够给到他们足够的爱和陪伴，他们就会感觉很有安全感，就会生活的很阳光快乐。
之前闺蜜也问过我：“孩子在1岁左右的时候，我该怎么去培养他才是最好的呢？”其实我想说的是这个时候，除了父母给孩子正常的养育之外，最重要的就是和孩子互动。

文章图片
比如说：孩子哭闹的时候，我们父母不一定非要抱起他，但是我们必须作以回应，我们可以躺在他的身边和他一起玩耍，看看是不是尿布该换了，还是他哪里不舒服。我们也可以和他们玩藏猫猫的游戏，逗他玩。我们也可以和他玩一些同步的游戏，他做一个表情，我们也做一个一模一样的表情，他就会感觉我们之间是可以沟通的，会觉得很好。
1~3岁：孩子有各种敏感期，应该先接纳，后引导，不能强制最近看到宝妈群里，一位名叫糖果的妈妈，在头疼一件事情。自己3岁的儿子小糖果，最近很喜欢和妈妈玩藏猫猫的游戏，妈妈也陪他去玩。
但是儿子藏的总是同一个地方，基本上每次都可以找得到，为了不打击儿子，糖果妈每次都假装自己找不到，最后突然找到了，儿子表现很开心。
但是做的久了，糖果妈也就厌烦了，难道儿子没有发现自己每次都是藏在一个地方吗？怎么死脑筋不知道变通呢？这样是不是表现孩子很笨啊！

文章图片
其实这个时候的小糖果就是属于秩序的敏感期，他们很喜欢去做重复的事情，并且还不希望大人可以去打破这种秩序感，要不孩子就会表现出非常的不开心。
我们作为家长首先要去理解孩子为什么会这样去做？就像孩子藏猫猫一样，在秩序敏感期孩子就会通过这种重复的娱乐方式，来体验秩序感带给他们的快乐，并且通过这种重复的方式和外界以及周围的环境建立联系。
然后我们父母理解孩子这种行为之后，就会接纳孩子，然后父母可以这样去做，满足孩子这些重复的需求。
当孩子让你重复的给他们讲故事的时候，我们不应该说：“总是重复，多么没意思。”
我们可以观察他们，会发现他们每次都能从这种简单的重复动作中，获得新鲜感。然后就配合他们，津津有味的给他们讲。
然后孩子就会发现：“妈妈很尊重我。”慢慢的孩子过了这个时间段，孩子自己就会觉得自己厌烦了。
3~6岁：大脑有执行控制力，家长要培养自理能力 3到6岁的孩子，慢慢会去尝试挑战很多事情，会发挥出他们的一个主观能动性，其实这个时候是父母培养孩子自理能力的最佳时期，因为他们大脑这个时候有了自控力。

文章图片
当琦琦妈说自己5岁的女儿拒绝父母教她东西的时候，我们可以尝试让孩子自己来做，我们可以单独来到孩子房间，可以这样和她说：“首先，你可以先看看别人的做法，然后你自己再决定，这样你会有更多种选择。听从别人建议之后，妈妈也相信你可以根据自己的观点做的更好。”
但是当你想拒绝别人的时候，你要这样礼貌的说：“谢谢，但是我想自己尝试一下。”别人会理解你的。这样你就可以根据自己的想法去完成自己想做的事情了。
当然这个时期，其实父母应该让孩子自己去打扫自己房间的卫生，自己去叠被子，教孩子最基本的做饭技巧。这个时候父母应该给孩子传递一种观点就是：“妈妈不能一直陪在你身边，很多事情你要自己学会解决。这样妈妈也会放心。”让孩子知道父母的良苦用心。
错位教育，大人孩子都累，我们作为家长要多学习，了解孩子的心理，在孩子生长规律中，适时育儿才是最好的教育。