规则|好父母不可能什么都懂，但这种能力不可或缺！低薪|能力|学习力|岳晓东|珠算

我的理念，和很多家长背道而驰。
99%的家长，都希望家庭教育有灵丹妙药，听专家讲几招，回去一用，不仅立竿见影，而且一劳永逸。
在这99%的家长中，有30%的人很理智，知道这不现实；有60%的人，被啪啪打脸之后，不得不冷静下来，无奈地接受了现实。

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剩下的9%，依然幻想着教育的灵丹妙药，不肯改变自己。
01醒醒！家长不改变，孩子不会变！
这个话题说起来很残忍，但事实就是这样。
可以从两个方面来说服你，如果你不服的话。
【规则|好父母不可能什么都懂，但这种能力不可或缺！】其一，人脑中，有一种叫“镜像神经元”的细胞。它们像镜子一样，把看到的画面记录并存储下来。
很多记忆，人如果不提取，就不会出现在意识中——也就是你记不起来。
但这不代表，这些记忆不起作用。
比如，镜像神经元记录了父亲喝酒的镜头。你看到这个镜头的时候，可能只有几岁；到你十几岁的时候，忽然有一天，情不自禁地模仿父亲，喝起了酒。
这并不是你“故意”，而是镜像神经元存储的资料起了作用。

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其二，单方面制定的规则，在家庭教育中，很难起到效果。
如果家长自己不改变，却企图让孩子改变，那么，就是在制定和践行一种“单方规则”。
规则只对孩子适用，不对家长适用，貌似没什么不可以；但这样的规则，注定活不了多久。
比如玩手机、玩游戏。如果规则只是用来限制孩子的，家长有豁免权，你觉得，这个规则能持续很久吗？孩子会听你的吗？
02让家长改变，不是让家长变得无所不能
很多家长会说，我也希望自己改变，但……有点难。
难不是问题，问题在于行动。走出第一步，一切将不再难。
比如我很提倡的一件事情是，家长要和孩子一起学习、一起读书，做孩子的伙伴。
虽然放开了二孩政策，可现在的中国，还是独生子女家庭更多一些。

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家长做孩子的“同学”，是一件非常好的事情。有能力的家长，甚至可以一起学学中学课程；没有能力的，孩子做作业，你读点闲书，练练毛笔字，也挺好。
千万不要这样：你下了班，玩游戏、看电视；孩子“下了班”（放学），却依然要“加班”（做作业）。
要“加班”就一起加班，他做作业，你读书，多好。
挺难？貌似是。可毕竟这会让你的生活更健康、更有涵养，有什么不好呢？既提升自己，又促进孩子。
出版社编辑很怕我在书里这么写，怕影响销量；那些宣称家庭教育有灵丹妙药、看了书就一劳永逸的，才好卖。
可既然写书，总得写实话是不？家长爱不爱听，是他的事；听不听，也是他的事；说不说实话，是我的事。
相信了灵丹妙药，当时痛快，后来发现不是那么回事儿；自己不学习、不长进，孩子一晃就长大了，想补救也来不及了。

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当今中国，家庭教育最大的问题，是教育家长。就算挨板砖，我也这么说。
当然，让你改变，不是让你变得无所不能，但有一种能力，你必须有。
03家长必须具备的能力：学习能力！
学习能力，每个人都有；如果没有这种能力，恐怕也长不大——学习力是人的本能之一。
然而长大成人之后，很多家长的学习力下降了。
不是因为老了，所以学习力就下降；而是因为一种惯性思维，很多家长觉得“自己已经这样了，改不了了，也学不了了”，导致学习力下降。
学习力强的家长，对孩子会形成非常积极的正面影响，甚至会成为孩子的偶像。
偶像啊！如果孩子把家长作为偶像，想想看，教育这事儿该多好办！
心理学博士岳晓东曾经讲过他小时候的一件事。

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小学五年级，学习珠算，他的珠算不好，扯了后腿。他父亲是大学教师，于是向父亲请教。
父亲多年不用珠算，早忘了。岳晓东有点失望。
没想到，第二天，父亲跑到书店，买了一本珠算的书，认真钻研；钻研好了再教他，岳晓东的珠算水平很快上去了。
很多事情都是这样。作为家长，学习不是主业，中学学过的内容，很多早就忘了。但中学，是孩子最容易遇到难题的时候。
难题最怕什么？最怕积累，越攒越多，越攒越麻烦，最后必然坍塌。为什么孩子这么喜欢“攒难题”呢？
多数有责任心的孩子，并不想“攒”，而是无奈。老师课上一般只讲一遍，一旦没听懂，就只能课下求助老师、同学。
求助，你得看老师同学有没有时间，还得看自己的难题攒得多不多；老师同学没有时间，或者自己问得太多，最后都容易把难题漏下，成为“未解之谜”。

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对那些不善于交际的孩子而言，更是如此。
所以，为什么很多孩子把题目带回家，求助于父母？原因就在这里。
家长忘了，或者不懂，都没问题，可以学嘛。当然，学习要尽早，最好孩子上初中之后，就开始；否则以后越来越难，家长想重新学，难度也会越来越大。
所谓的教育，就是对孩子学习能力的培养。
家长如果做出表率，注重自身学习力的提升，对孩子也是很好的示范。
高金国，笔名高了高，教育学者，文史研究员，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史》《人生是一场修行》《乔布斯告诉中国》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书23本。
当然，这些都不重要。重要的是，他是一位优秀女儿的好爸爸，并以此为终身职业。他致力于把家庭教育和心理学、成功学结合，打造“家庭教育的成功学”——教育的最终目的，是让孩子拥有幸福、成功的人生，而不仅仅是学业有成。